95年5月施政報告
5月19日召開本府研商解決本市文化產業業者土地取得困境會議。
5月1日由李副局長斌率隊至文建會參加「95年度補助地方辦理古蹟歷史建築聚落保存維護(資本門)計畫」審查會議,本案本局爭取「李國鼎故居修復與再利用工程」補助經費1200萬,並為臺灣大學爭取「臺灣大學法學院玄關修復工程」全額補助經費90萬元。
5月2日辦理文化資產審議委員會第2次會議,完成萬華區漢口街2段125號登錄為歷史建築、艋舺助順將軍廟指定為古蹟、南海學園科學館指定為古蹟、孫運璿濟南路寓所登錄為歷史建築與孫運璿重慶南路寓所指定為古蹟,以及青田街日式宿舍群指定4處古蹟與登錄10處歷史建築等案之審議。
為本市古蹟公益信託擴大推廣範圍,5月4日本局和公益信託團隊特地前往台北縣政府文化局拜會,並洽談合作計畫。
本局和國安局、海軍總司令部於5月15日召會就市定古蹟七海寓所文物清點及緊急維修等工作程序進行初步討論。
5月16日辦理延平北路二段27號建物文化資產價值鑑定會勘,初步決議為具重大歷史意義擬指定為古蹟。
5月17日公告章嘉活佛舍利塔塔蹟、波麗露餐廳、台北市迪化街1段67號及台北市迪化街1段156號為台北市第50至53處歷史建築。
5月19日本局就市定古蹟台大醫院舊館四東四西1-2樓古蹟再利用計畫書圖進行審查會議。
5月19日辦理文化資產審議委員會第3次會議,完成「鐵路局機務段員工連棟宿舍群」登錄為歷史建築、「濟南路3段15號台鐵舊宿舍」及「臨沂街63巷19號台鐵舊宿舍」登錄為歷史建築、「陽明山美國在台協會宿舍(原美援運用委員會)」登錄為歷史建築、「山仔后前美軍宿舍區」登錄為歷史建築、「前南菜園日式宿舍」指定為古蹟、「前南菜園日式宿舍群」登錄為歷史建築等案之審議。
5月5日辦理「臺北市市定古蹟指定及廢止審查作業要點(草案)、歷史建築登錄及廢止審查作業要點(草案)」研商會議,就請各區公所行政協助事項(巡查)進行討論,經本局懇切說明與釋疑,獲得各區公所同意配合辦理。
5月23日辦理建國啤酒廠文化資產審查鑑定會勘,結論登錄「釀造大樓」、「儲酒室」、「包裝工廠」為歷史建築。
5月8日假城市商旅舉辦第八屆台北電影節記者會,公布國際青年導演競賽入圍名單。
5月22日假城市商旅舉辦第八屆台北電影節記者會,公布本屆電影節代言人及全球華人影像單元,電影節因持續舉辦華人影像單元,獲得國際電影專業雜誌Screen評鑑為值得觀賞之世界影展之一。⊙5月27日假台北之家舉辦第八屆台北電影節城市護照首賣會,由代言人張孝全於8分鐘賣出所有套票。⊙5月11日頒發街頭藝人證給國內知名劇場編導張忘,率領匯川聚場、街藝東線、街藝北線近廿名專業劇場表演人員團體,肯定專業藝文界對街頭藝人政策的共襄盛舉,引領街頭藝人更上層樓,使臺北街頭藝術演出更趨多采多姿,豐富市民生活體驗。⊙5月5日假市立美術館B2舉行95年度演藝團體輔導專案機關團體報稅課程,邀請國稅局審查一科陳股長秀華及表演藝術協會杜執行長惠萍為藝文團體說明非營利組織報稅事宜,共計有90人參與。
95年度第1期街頭藝人許可審議自95年4月10日至5月5日止共計有165組參與,5月27日假國父紀念館現場審議,預計6月12日公告審議結果。
94「秋之興臺北文學季」之第八屆臺北文學獎徵文,於2月8日截止收件,總投稿數共計1253件,其中市民寫作組現代詩373件、古典詩153件、散文232件;青春組現代詩254件、故事寫作161件;年金類80件,於4月12日公布得獎名單,並於5月6日下午假光復廳辦理頒獎典禮。
「第二屆漢字文化節」系列活動,起自2005年5月17日至6月底止,為期約一個月時間,本屆活動共分成「千人齊揮毫 萬眾樂陶陶」、「漢字小神通大賽」、「漢字文化節學術研討會」、及「漢字文化節系列講座」等四個部分。開幕活動「千人齊揮毫 萬眾樂陶陶」於5月17日上午於台北市博愛國小舉行,邀請台北市市長馬英九與多位來賓,和小朋友一起共同揮毫,以正體字書寫在陶片上留下見證,並且開啟今年的活動。於5月26、27兩日,在國家圖書館國際會議廳舉行研討會,本屆大會以「正體字與簡化字的全方位對話」為主題,邀請兩岸學者為正簡字之間議題對談交流,相信將對於教學方面、漢字資訊化議題及兩岸的互動有深刻影響。更為了讓民眾瞭解漢字、貼近漢字的精神,延續辦理紮根性活動---「漢字小神通大賽」及「漢字文化節系列講座」。其中「漢字小神通大賽」為語文常識競賽活動,由台北市國小學生組隊參與競賽,以活潑形式達教育推廣意義;而「漢字文化節系列講座」延續上屆活動的熱度,持續為市民提供一個交流的平台,講座主題將細說漢字源流,還有眾所關心之正簡字議題、火星文,讓市民一起來關心漢字的蛻變與未來。
2006年臺北兒童藝術節館所合作協調會議於5月4日召開,本年度合作之館所包含臺北市內26處,臺北縣內7處,總計33合作館所。
育藝深遠劇場初體驗計畫於5月5日由紙風車劇團於城市舞台試辦1場次,現場學童互動及反映良好。

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